1 10 5 https://d1y502jg6fpugt.cloudfront.net/62030/archive/files/3ceb3aba1575bb8d68d80c2049622022.pdf?Expires=1785369600&Signature=GluTwaLSsz%7EZkxbPOYS32mVXYySHe1NcTh6uKma0d9f0TtRQRsdHP0RqKWZlQPBVryJXANNRk1Tv4PHsjWdcZi5X0R%7E8fh3xp71ty58ZzZlTkmV8uXqja2aME10excHYWqAxNvHdtjKbuOeUlVdqLRgf7RSiWFL5cBTHLPwC7MhSGBzLRTjpKRekYcP0HLvyLirrC6TiS4yJTpLhf0U31ppYS3UhnFpCgfaXsSb5iQWEcBCJ9M%7EASiFZp2w4RBPoq4gHIk7A5WIuhk3L5Y49r0DZTb0UBdmSnuRAtuk48lxUkEZiAXrRNi0fdhaPlTaCK%7EWPFtwiWOt%7E1dAVz2ky2Q__&Key-Pair-Id=K6UGZS9ZTDSZM f6338a5274f79f6c5f2c422fcec871e9 PDF Text Text McGill Women's Union to change identity Advocatesclaim Union for Gender Errpwerment will be moreinclusive;SSMU delaying approval Ideologicd a rrw OF MCGILL UNIVERSITY åis Mantus. a arglnun. STUDENTS' SOCIETY •Thu d.3te. an trom stu&nt xltvists. •n tir Drapy•cn Universiy•s mut's an Centrefor Gen&r Adv«acy, drre's wrtun straiÜ Nack we we so •-crk a to Gen&r Empwerment (t.)GE). to the Än•s grulp is extrenrly as as a rew«king cf gatenrnt irr•ree inclusiveness and centre are an feelsdut rerü McGil cur- Accudingto the new cdkctive will Ü, organization das grat trrrn, txrt *irned, Iring char—Try fel that the current Women'sUnion is a stagnant organiution, scrially and •Unfortunately.. .we consider girls, are Iring exdusive rrople that may iden- tfy differentlyfrom the gender dry wereasigned at birth or howevertheyickntify as a rrrson." dun— Irr &fer the Clubs arxi a Service tre "(Approval) is Gewertz."Try're a fcnl. ar an talks spce anyrnore is an The ideal that Unkm was a But safe space for whu> Not black rrople for sure. funcknrnnl stRRtureof a that is very Manhas, however, remains a strong advæate of self-identifying women. "Self-identifying women-only space is still valuable. Even if there shrink its voting memtrrship from 45 to 23 mernlrrs, and student rm that my to tus given tir Gewertz emphasiÄi concern is with SMU regda- tir ami has •It's trans a fosil on cam- dwiously„.. It's va•y antquated.• Thyn. that trr to trr sutNurx-e, —my here is structure a ervice.' According to Gewertz. the funds. He explairrd that McGill has between all the groups in the the past. In the from University?" Doe asked, adding drew structuralchanges ttæ Gewertz in an emailto orpnizers. dut ttk in McGillwüha Quetxc of trtroleum company (f fcr Gerxkr str receö•e the were placed Ttr 14 gerrral w•khan invnatim crganizers to sop by during SMU, the new at a GewertzX to have a frxnul are trr so dut etmn -Ve say. Syma're t-.hm• and wart CGEs tully rtüsive recun- disc-ts- tir were need resrrctive of departments no and Religions, a new Fra«tkel two of new students to McGill to all studenB who interested Western •ould wasre«ndy Senate and will for McGillundergra& Carlos Fraenkel, the chair of the new program. believes that it is truly unique.'To that ea cm-G•able nun- best of Juchisn. Christun.ny.and Nam. the long of the intet• action between religion-• The program wilt include my knowledge, an interdisciplion the Ofdr in Burma, nary program Of this nature does Greek. Latin, Arabic, and stu&nts voiced concerns. not presently after exist at North difficult task. languaFs. Arrient, Medievaland American despite ns Early to see six stuHe said Philosophy. the —C&tire Cr@bton obvious academic and in the included sigdent memtrrs Hdy *riptures and historyof that boosting the proportion of a student representation will Studentsneed more voices on new structure of the BOG,includMcGill's Boardof Governors, stuing four members with voices but Doe told representative Martin no voting privilege, SSMU Council on awe want more voices, rather Thursday who represents SSMU on the of Governors (BoG), said the Board is planning to a-al ami ture what a ervke what has tren by the LGE. is ru currendy what SSMU to do we achieve representation ment at McGillhas tren Progresswith Bord of to and Ccxmuitee exircted tir chan— hadev a- wüh of investingin in votes from four the would a very clas• companies of exercising to two. The slight decrease in student repre- shareholder activism by putting that are sentation, from 8.9 Irr cent to 8.7 money into the citizens.• •the of BOG. The question of ethical invest"The question becomes: 'how NE Urum Ncxked,it take Rachel Van Thyn, Camille nate a Meaghan Thurston archak nrmtxrs the are •Theconc. cf a have l*en actively wcrking towards the aÄrm•al Get-wertz as 'You it's whie girls, in there, maray a (Hay and gen- ouretvsto Ene Mia last year, to has already by memlrrs of the who suffer gen&r wait-mr:re a but it is frun SMU lens with the the green exiged,• qtRr, Bl.rea.»craticOppositbn of LGE a the en'ice, wowe•g UNION Il's active a nanr 91B fict than votes." explained. Doe also spoke about the debate over the socially ble investment of McGill student using forced mTicance.- Philosophy and Religious Studies to be combined in pyam The curriculum will cover ranging from through the Enlightenmentand The program will offer the traditional minor, major. Studentstorn over whether to honours, and joint-honours Islam. and' the reception agui i&as in and Jewish overlap the pursuea degree in Philoophy or options. Dida building explode in front Of your eyes? Did a whale? Was it in Tainan, China? Were you showered With blood and intestines?Email your news tips to news@mcgilldaily.com rdi•- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Coverage from The McGill Daily Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Volume 93 Issue 31 Page Number(s) 5 Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Paper Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2003 Title A name given to the resource McGill Women's Union to Change Identity Creator An entity primarily responsible for making the resource Denise Brunsdon Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available The McGill Daily Description An account of the resource An article detailing the McGill Women's Union's decision to rebrand as the Union for Gender Empowerment (UGE) to promote inclusivity and reflect the diverse gender identities within the student body. Gender Diversity Gender Equality McGill Union for Gender Empowerment McGill Women's Union Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sexual Assault Centre of the McGill Students' Society (SACOMSS) Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Paper Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource undated Title A name given to the resource McGill Women's Union pamphlet Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available McGill Women's Union Type The nature or genre of the resource Text Description An account of the resource An informational pamphlet on the McGill Women's Union and their services. McGill Women's Union https://d1y502jg6fpugt.cloudfront.net/62030/archive/files/c9cb769bdfd888d7a3640eb1a946f76a.pdf?Expires=1785369600&Signature=wO3RATpWkLBwKlNkFZAtz57cgwM9JqP0Gbmg0mifrGDeOalHiFRee4KL-qojlVB4s6Gr%7EUZJYpjcj966RyI3SVYdedDEKxyG5621c52LMLuWeNcsm-RZEYpgehfDqOWee5t%7EcEede1gyC%7ELxkudCgzTNr7VlB0juV4-K3XioUuvZYEzMvDnaGB50CBzXJbmQylytB-uu1gRBYkn8-hihce1QkE8ALhX3TjXMrXkBTRSeUXpEAIhSuSiSQSM-SXRPXVWMuhI2w%7EhUsDbGnlJEWhsea-TpI4J4ThR1TJwWq8EQ3yAITmoIcDZctxt4w79apUUxkcr5g6x7XdV5k-BdLQ__&Key-Pair-Id=K6UGZS9ZTDSZM 70d465dfd6e42ba06bb8c3eeb454e420 PDF Text Text ÉDITORIAL La sexualité chez les jeunes : entre ouverture et abstinence Actualités Société Culture Au féminin Éditoriaux Archives À propos  Contribuer Campagne de syndicalisation L’AÉÉDEM veut aider les travailleurs de soutien éducatif. Tweeter Dernière édition Édition du 5 avril 2023 Courtoisie de l'AÉÉDEM L’AÉÉDEM est l’Association des étudiant·e·s diplômé·e·s employé·e·s de McGill, le syndicat des enseignant·e·s auxiliaires et des surveillant·e·s d’examens ﴾AGSEM en anglais, ndlr﴿. Elle souhaite étendre sa protection à tous les postes à McGill reliés au soutien éducatif. Le Délit a rencontré Rafael Finn, président de la campagne de syndicalisation de l’AÉÉDEM. Le Délit ﴾LD﴿ : Quelle est l’histoire de l’AÉÉDEM ? En quoi consiste cette nouvelle campagne de syndicalisation ? Rafael Finn ﴾RF﴿ : L’AÉÉDEM est fondée en 1993 et a syndiqué les auxiliaires d’enseignement ﴾TA en anglais, ndlr﴿. À l’époque, ce n’était que des étudiant·e·s des cycles supérieurs qui travaillaient comme auxiliaires, donc ce n’était que ces étudiant·e·s qui étaient initialement représenté·e·s. Depuis, la protection de l’AÉÉDEM a été étendue aux surveillant·e·s d’examens en 2009 sous une autre unité de négociation. Toutefois, depuis 1993, le travail académique a énormément changé. Maintenant, nous avons des emplois sur le campus qui sont nommés « assistant·e‑professeur·e au bac », ou « assistant·e‑professeur·e Tomlinson ». Le dernier exemple réfère à un programme où un·e étudiant·e au bac est payé·e un très petit montant [celui‐ci varie d’un·e enseignant·e à l’autre] pour accomplir le travail d’auxiliaire. Notre organisation reconnaît qu’un changement a eu lieu, et que celui‐ci a souvent eu un impact négatif sur les étudiant·e·s au bac. LD : Quelles sont les causes de cette transformation ? RF : McGill fait partie d’un écosystème économique plus vaste, qui est lui‐même en mutation. De tels changements sont observables partout au Canada. J’ai parlé à des professeur·e·s de l’Université de Toronto alors que je me préparais pour la campagne, et il·elle·s ont constaté les mêmes phénomènes. L’emploi est en mutation, et cela se répercute à McGill. LD : Quels sont vos objectifs pour la campagne en cours ? RF : C’est de pouvoir négocier des meilleures conditions de travail pour les travailleur·euse·s de soutien en enseignement. Notre but est de créer une convention collective pour représenter ce troisième groupe d’employé·e·s, qui n’est pas syndiqué actuellement. Une fois que nous l’aurons établi, nous négocierons avec McGill un [contrat de 5 ans]. LD : Quels sont les emplois qui entrent dans cette catégorie de « travailleur·euse de soutien en enseignement » ? RF : Il y en a plusieurs, les plus communs sont : correcteur·rice, tuteur·rice, preneur·euse de note, démonstrateur·trice, assistant·e de cours, assistant·e étudiant·e, auxiliaire au bac. Pourquoi y en a‑t‐il autant ? Parce qu’il n’y a pas de précédent juridique pour chacun de ces postes. On sait intuitivement qu’un·e correcteur·trice corrige, qu’un·e preneur·euse de notes prend des notes, mais dans les départements de McGill, chacun de ces postes revêt une signification différente. Par exemple, dans le contrat d’un·e correcteur·trice, on retrouvera peut‐être qu’il doit avoir des heures de bureau. Il y a aussi souvent du travail qui n’est pas établi dans le contrat, mais qui est quand même attendu Playlist Culture 2021–2022 de l’employé·e. Par exemple, on s’attend à ce qu’un correcteur·trice rencontre l’enseignant·e ou qu’il·elle réponde à ces Le Délit 2021-2022 · Le Délit Culture courriels dans un délai particulier. Ces conditions restent indéfinies, et elles peuvent être rapidement changées et manipulées. Même le poste peut carrément changer de nom. Il n’y a ni contrôle ni supervision de ces pratiques. LD : Qu’est‐ce qui t’a mené à t’impliquer dans cette cause ? RF : Je suis un ancien étudiant de littérature anglaise. Avant de graduer, on m’a offert un assistanat dans la Faculté de À découvrir gestion. J’étais bien heureux, je savais que le poste était syndiqué et qu’il était accompagné d’un salaire protégé et d’une sécurité d’emploi. J’ai signé mon contrat et j’ai commencé à travailler, puis je suis venu voir l’AÉÉDEM pour me Imaginaire … joindre au syndicat. Seulement, je n’étais pas admissible, parce que mon travail, quoiqu’on y ait référé comme « auxiliaire », était en fait subdivisé en plusieurs tâches, aucune d’elle n’étant « auxiliaire d’enseignement ». Pourquoi une telle pratique ? Simplement pour économiser de l’argent. J’étais payé au salaire minimum, 12$ de l’heure, plutôt que 29,33$ de l’heure pour un auxiliaire syndiqué. Je n’avais aucune sécurité d’emploi, mon travail était purement contractuel. Je devais remplir des fiches de temps que j’ai trouvées extrêmement mélangeantes. Souvent, je ne recevais pas mes paies à temps. Par ailleurs, il y avait un plafond à mon salaire puisque je ne pouvais pas travailler plus de 50 heures par semestre. On donne souvent aux correcteurs·rices des plafonds salariaux complètement déraisonnables. C’est impossible de corriger 400 dissertations en 50 heures de travail. Si on fait les maths, c’est un peu plus de 5 minutes par copie, et c’est sans tenir compte des autres tâches de l’employé·e. Cette mauvaise expérience m’a poussé à m’impliquer à L’AÉÉDEM et à m’impliquer dans ce dossier. LD : Tu mentionnes la Faculté de gestion, est‐ce que le problème est commun à toutes les facultés ? RF : Nous avons établi, avec des données obtenues grâce à des demandes d’information faites auprès de l’Université McGill, que les travailleur·euse·s de soutien en éducation étaient concentrés dans les Facultés de gestion et de génie, bien que de tels postes existent dans les Facultés des sciences et des arts. LD : Combien de travailleur·euse·s occupent de tels emplois ? Combien d’entre eux·elles ont présentement rejoint votre campagne ? RF : Selon nos estimations, il y a autour de 500–600 travailleur·euse·s de soutien académique. Avec ce chiffre, nous portons le pourcentage d’adhésion à autour de 15%. Nous ne ferons aucune demande officielle de syndicalisation tant que nous n’aurons pas largement surpassé le seuil de 35% requis par le gouvernement du Québec. LD : Est‐ce que la syndicalisation des travailleur·euse·s de soutien en éducation améliorera drastiquement leurs conditions de travail ? RF : Oui. L’AÉÉDEM a un historique de succès. Depuis que les surveillant·e·s d’examens se sont syndiqué·e·s, leur salaire a augmenté 25% plus rapidement que le salaire minimum. Je suis confiant que nous pouvons améliorer les conditions de travail. Dans certains cas, c’est particulièrement évident, comme avec les preneur·euse·s de notes du Bureau de soutien aux étudiant·e·s en situation de handicap, qui ont vu leur compensation s’effacer du jour au lendemain. Ils et elles n’avaient aucun organisme vers qui se tourner, aucune ressource. Leur donner une telle organisation serait un premier pas, pour l’amélioration de leurs conditions de travail, mais aussi pour l’amélioration de services aux étudiant·e·s en situation de handicap. Les enjeux académiques sont aussi au coeur de notre campagne, nous souhaitons que l’éducation dispensée à McGill soit à la hauteur des attentes de ses étudiant·e·s. LD : Une fois votre projet réussi, pensez‐vous que les facultés de McGill seront toujours en mesure de contourner les protections syndicales en créant de nouveaux emplois qui ne sont pas inclus dans la convention collective ? RF : Ç’a été une de mes premières inquiétudes en commençant cette campagne. Mon idée initiale était de changer la convention collective des auxiliaires, mais cela aurait été passablement compliqué. Notre stratégie est donc d’inviter le plus de travailleur·euse·s de soutien que possible à se joindre à notre campagne et ensuite de travailler à consolider les emplois existants et de les protéger dans une convention collective. C’est toujours possible que de tels contournements existent après, mais nous évaluons que ce sera beaucoup moins probable. Je pense aussi que de passer par une nouvelle entente a l’avantage d’être rapide. Je ne veux pas que mes ancien·nes collègues soient forcé·e·s d’accepter l’emploi que j’occupais l’année passée avec le même salaire et les mêmes conditions. Avec une telle campagne, je pense que nous aurons un impact positif très réel sur leur vie, et ce, dans un futur proche. Articles en lien Association des étudiant·e·s diplômé·e·s employé·e·s de McGill | Le Délit Lettre ouverte de l’AÉÉDEM, l’Association des étudiant·e·s diplômé·e·s employé·e·s de Mahaut Engérant | Le Délit AGSEM McGill Battons‐nous pour les droits des AGSEM à table travailleur·euse·s de soutien éducatif À propos Principes Contribuer Publicité DPS – SPD McGill Daily Auteur.e.s Archives Contact Privacy - Terms Created with the free version of PDF Mage � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Coverage from Le Délit Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Volume 109 Issue 12 Page Number(s) 13 Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Webpage Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019-11-25 Title A name given to the resource Campagne de syndicalisation Creator An entity primarily responsible for making the resource Augustin Décarie Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available Le Délit Description An account of the resource An interview with the president of the Association of Graduate Students Employed at McGill union on their efforts to secure better working conditions for employees. McGill Women's Union sexism sexual violence Union for Gender Empowerment (UGE) https://d1y502jg6fpugt.cloudfront.net/62030/archive/files/d6b701d987c1a87e575feb73d37e6ef5.pdf?Expires=1785369600&Signature=H3WRYOAy%7EwAK4%7Em2b0K5UdHeFriSHnQ5-FsX4FLJmYotgZorgQGxfm4pOzmifib8pslwgs0C9Wychx4z6NgXDc%7EzI3YfuiKYjZEJvm6gWG2w2zeQWDUFkg1OZN2BAIU3S%7EyuwefoLY-M6II6wDZtvlE2Mo4wdoP04Pb8uYmoNCrfqeo0Ay4s1fWyoRp2HJ95J70Fy5Ia%7EiIXWOhSoGDYYEBKN49WapeGvttKvBm4rfUSw4nRXBlnYCeF02uF%7ENNJMmBSFEi9jQOUawgcBsm-sjAOyDD3CDqd4zoEl5PU1ij-90SINw-BJR7NgeyKgR0KN3I0rZSBqz9JfpofZpURmw__&Key-Pair-Id=K6UGZS9ZTDSZM 14c30666f8a157d8b65b89a49f359a79 PDF Text Text [s _ MCGILL DAILY [Py Mardi, 1 février 1994 De l’agression sexuelle à l’impuissance intellectuelle Astrid Wendiandt hommes à contrôlerleurs pulsions | vient du fait que la société permet — Selon Comell vice-pré- — une semaine de conscientisation et Tania Bassila … Sexvelles » justfie leurs actes. Se-cette discrimination. Beaucoup di- _ sidentauxaffaires Wright, internesdel‘As- auxagressionssexuelles, pourque Jon el « tout dépend du contexte — sent que les femmes se mettent _ sociation étudiante de McGil, <1 | tout le monde réalise leur ampleur Danslecontextedelasemaine … dans lequel l'agreset leur fréquence. », de conscientisation au harcè- — sion alieu ». lement sexuel à MeGill nous — est intéressant d'ailleurs la raison avons effectué un sondage … denoterqu'ilestsoud'être de son organiauprèsdelacommunautéétudiante — ventdificiledesavoir i l'univer- | où commence une etdediversorganismesde sité. L'objectif état d’évaluer laca- — agression sexuelle, ù pacité des étudiante et étudiantsà s | car chacun possède ‘ 2 PR times à s'ouvrir et à répondre à cette question: com- différentes interpré'entraider, carlaparment définissezvousuneagression … tations et divers deticularité de ce prosexuelle? grés de sensibilité blèmeestl'incapacité Nousavonseudroit âune pano- — sur le sujet, « N'im- plie de réponses allant de l'indiférenceà lhyperconscientsation,en passantparlelangage rébarbatfde la rectitude politique qui regroupe Ja grande majoité de l'échantillon ayant subit cette <épreuve ». — Nousavonsété surprisesdel'impact qu'a eu notre question auprès des personnes interviewées. Cellescionttentétantbienquemalde démontrer leur remarquable com- préhensiondu sujet. La naissance du terme « agres- Ÿ _ portequelleituation | qui vous rend mal à Taise,est en soi une i affirment Daphréet Michelle, _ bénévoles au centre … d'aidepourlesagres_ sions sexuells,. — Par contre pour A p * sept - Onil, del'Association McGil, « Quand on ...par une trés grand dans un contexte dans des situations propices aux —————"1" — estimportant d'avoiruneéducati on | agressions,etdoncsiellesfinissent _ préventive afin de souligner qu'il parse faire viler,elles ontplusou _ n'yapasdepettesagressionsmais moins cherché. La société necon- un réelproblème qui faut saisirà | damne pas assez les hommes pour … sasou » QueenaLee,respon rce.saleur désinvolure enver les fem- bl des relations publiquesde !a mes.. Ça commence par un non- Société chinoise chrétienne de — respect verbal, uis il s'ensuit un McGilestimequelasociétésedoit _ léger conact physique, pour finir d'inculquerlesvaleursnécessaires _ parle vol. »,iniste Lysandra. … pour: leproblème. Entant — <Lephénomènedesagressions \ que chrétienne il ui est difficle, sexuelesest sousestiméparlaso- | malgrésabonnevolontéetsafodé ciété en général.», soutiennent _ pardonnerumtelgeste. (MaisDieu DaphnéetMichelle.QuantàSonia, dit:pardonnezlesoffensesdeceux coordinatrice externe du centre … quivous ontoffensé) … d'harcélement sexuel, elle ajoute — L’acte sexuel en soi n'est _ que « la socété a pasla maturitél'unique motif de ces agressions,pas |necessaire pour faire face à ce … Sonia explique l'asaut sexvelpar … fléau» le besoin de rabaisser quelqu'un fn de s'élever soiméme. L'agression sexuelle est le symptôme de 2 ajoute .- C'est un avis public. Nous avons trop de journalistes, alors nous les mettons aux enchères. Venez en adopter que les agres- < _ centdesétudiantes. Enfin75p.cent _ des hommes qui ont commis une. … agression sexuelle avaient con _ sommé de l'lcooloù de a drogue, _ Noton le parllèlesentr les r | ponses fournespar h ot ds _ personnesinterrogéesetcettedéf nition officielle: « On entend par harcélom scruelent toute mtl — tation envers une autre personne _ougroupedepersonnes,enparoles, ouenactes,d'attentionsexuelle que … lon peutraisonnablement considé. rer comme importunes o offensantes. » Guide des droits et obligations de l'étudiant ef P … diante … Onpeutenconciurequetouse _ toutes ont bienfatleur lecturedu pelt guide vert — Après avoir été témoins de & Venez Spec_…er sur la valeur de notre JOL_jma" NOUS avons besoin de nouveaux et nouvelles journalistes, % H photographes et de quiconque sait enrayer la foulure > sa bonne volonté et eyt criique isme. tater le manque ** 104 de pardonner d s ponuision femme de couleur pour démontrer Tinfériorité de sa race. » Unmalen cache un autre. Elle précise que les femmes de couleur ont quatre fois plusdechance d'étreagresséesque de L latic un tel geste. frme bien trop _ souvent que la société se frag_ mente en diverses opinions, mais dapmcequelonpeulvmrsurm ier, tous et toutes ont adopté Iuplmn la plus facile, soit celle qui les blanches. Ainsi les agressions … satsfaitles exigences de la rectisexuellestraduisentplusieursmaux | tude politique. syntaxique. C'est déplorable sociaux tels que le racisme, le non — que les gens ne fasse que régurgi- 3 CECI N'EST PAS LA FIN DU BLOC REUNION. = vantune question Queena Lee, malgré navrant de cons- LS i s Àl est difficile pouraussi grave,ilest sions sexuelles sont souventl'exi du William Shatner. é soit entrel7 et 23 p. | pression d'us un ou une! Rendez-vous mardi 1er février, 18h, salle B-03 | “Urhommes | . personne Ë qu'elle connaissai CECI N'EST PAS UN BLOC REUNION. | o™~ Elle ; une 3 sept a déjaété violée Taiwanaise homopolémi carelleques, aapporté plus sexuel... on sent une tension de poids audis —— sexuelle» cours tenu par … Parcontrepour Omil, — Laplupartdes cuxetcells qui 5 personnes interse portent àl déde l’Assodation rogées accusent fense des droits | Taiwanaise de McGill, a société détre de la personne. responsabledece Nous avons «Quand on est avec_sérieux problèsélectionné pour — quelqu’un de trèsgrand me.«Jailimpresvous les personsionquelasociété nes les plus dans um contexte rendles femmes réchirées- sur — homosexuel…onssent coupables d'être laquestion. vicämes d'agresLysandra, Une tension sexuelle ». sions,pluôt que membredu'lUniondesFemmesde _ de blâmer lesagresseuJepense rs. McGil et surtout survivante d'une … que la sciété reconnait aux homagression sexuelle rejeltelathèse | mesplusde libertéqu'auxfemmes, quisouti « l'mpuissancedes entque et en quelque sort, le problème ; minutes 2 du Nord.Surles cam2 pus universitaires 5 une étudiante sur sion sexuelle», relativement ré- _ estavecquelqu'unde cente, a engendré de nombreuses Ë z ou le refus des vic mes à s'exprimer. Les faits sont marquants : toutes les - respect des diverses orientations — ter des i sexuelles, l’abus de drogue et d'alcool en plus de la discrimination _ réflexion. Etre « politically corcé ek recta; et fard it d « Chaque semaine devrait être _ resse intellectuelle. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Coverage from Le Délit Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Volume 83 Issue 61 Page Number(s) 8 Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Paper Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1994-01-02 Title A name given to the resource De l'agression sexuelle à l'impuissance intellectuelle Creator An entity primarily responsible for making the resource Astrid Wendlandt, Tania Bassila Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available Le Délit Description An account of the resource Coverage of the results of a survey of the McGill Student Body on what they learned during Sexual Assault Awareness Week. McGill Women's Union sexual harassment sexual violence Union for Gender Empowerment (UGE) https://d1y502jg6fpugt.cloudfront.net/62030/archive/files/a44e00476c3d938fbe0b2f666a2f86d8.pdf?Expires=1785369600&Signature=NuaBZY3W8-JuQsH7MKFZrZrlAGx7hhXpFn5dWQpb7cAYgJeVgbvfJe8B%7E8vEXGCqDK7Yi82kpjBT%7EgPKLFd85HFpvdnM6HGvJTe9ZPAN0bXnJX8kHk%7EVuV7WVKzI1dHiuftBeqxzAwc44pYk1FcTqYBb1OhUCtVvP0uxj7LIsdkPae21SmZ7OUGcXfGAMyHJ7neKK04ebiEXxAs7RMLtY-ywadjqZP8f5TCJZJv-2FRcVLA8pnx2ghmayVy5jXwpsqNbF2XkdIvYOtLhLynGj2-a7fdTqkEp04WloH7GW%7ECO2qhuRdhfEiIGd0uketT849yAO3FOg2-WDOh7Emt82A__&Key-Pair-Id=K6UGZS9ZTDSZM c756122ad60bf71122c89a1588320081 PDF Text Text Harmonie d'une crise à Châteauguay Lepropre d'une crise c'est son côté imprévisible. Tout rapidement sans avoir de plan prédéfini et à développer un esprit d'équipe. Et, dans une crise, l'élément le moins contrôlable est serait quand même souhaitasouvent la population impliquée. On Ia bien vu cet été ble T qu’une petite équipe permaavec les réactions souvent regrettables d'une partie de nente formée en gestion de crise Ja population de Châteauguay. C'est pourquoi les Ser- existe. Quand on pense aux accidents écologiques qui se fontde vices Sociaux, le CLSC et I'hépital de cette ville ont plus en plus courants, la nécessité peut arriver, le pire autant et sinon plus que le meilleur. La crise : consacré leurs énergies à tenter de gérer la crise. Catherine Bertrand, responsable du service social en milieu hospitalier à Châteauguay, nous en parl par isabelle Marfin Dès que les Services Sociaux et Ie CLSC se sont aperçus que la criscauthoctone étaitlà pour durer, ils ont coordonné leurs efforts pour assisterla population. « Notre plus grande peur était que quelqu'un décide de régler le problème par la violence, Nous avons ainsi eu le cas d’un bonhomme qui était préta régler tout par lui-méme en allant se pointer aux barricades avec des amcs. Heureusement on à réusi à Jecalmer. » Une grande partie des services psycho-sociaux offertsà la population visaient à leur faire « ventiler » leur colère, que Ia frustration qui était inévitable soit exprimée defagonacceptable pour la société. I était important de ne jamais faire perdre de vue aux gens, excédés Parla fermeture du pont, qu'il vaJait la pcine de faire un détour si cela pouvait éviter un bain de sang. D'un el point de vue, que penserde la virulence de certains animateursdelignesouvertes ?« C'est sûr que certaines émissions ontamplifié le problème et avivé la coÎère, mais clles ont aussi permis d'exprimer ce que les gens n’auaient pas dit autrement > ‘Catherine Bertrand regreite cependant que les gens de Châteauguay ne soit pas venu chercher le type de services, offerts au CLSC, dont ils avaient besoin pour faire sorti leur agressivité. Non seulement la population mais aussi les intervenants de tous types ont besoin de soutienau long de ceue crise. Leur situation est d'autant plus dfficilequ'ils vivent aussi à Châteauguay et partagent les préoccupations de la population. Ainsi, Mme Bertrand se rappelle une infirmière de l’hôpital Anna-Laberge quiappréhendaitque Partilleriedes Mohawks raserait la ville. lle avait peur que si sapetite fille était tée jamais elle ne pourrait soigner un amérindien. Malgré les grandes tensions qu’elle a créées, la crise aura un effet bénéfique en permettant un rapprochement entre les services trant que la situation est bien en main. Personnellement, Catherine aime dire qu'elle sort grandie de l'expérience de cet éé, Auniveauprofessionnel,elleal'imfreayeuk intervenantsmélésalacrise. « C'est une chance pour moi de participer Acettecriseet de rencontrer un spécialiste comme Raymond Lafont qui a une grande expérience [en gestion de crise]. » Lorsdecetterencontre, elles'est rendue compte que la crise autochtonen'étaitpasuniqueen son genre. Son effet est semblable à celui des catastrophes de Saint-Amable, de Saint-Jcon ou de Saint-Basile-leGrand. Faire face au stress dévaluation. De plus, es visitesde l’extérieurdelavilleseferontaussi ou les éamis éviterares, la pañent ront de venir souger à Châteauguay. Certes, lacrise amérindienne se ‘complique du aitque '« ennemi » n'est pas les BPC mais les autochtones. Cette complication se reflètera surtout une foisla crise terminée. « C'est sûr que ce sera long avant de normaliser et de trouver un équilibre ensemble. » Aux Services Sociaux et au CLSC, «l’après-crise » n'est pas encore totalement planifiée, surtout parce que l’on ne sait pas encore comment lacrise finira. Actuellementleseffortstendent vers la normalisation de la situa- vécu une crise d'identité au cours de l’été, à commencer I'année scolaire.» Selon Catherine Bertrand, apopulation de Châteauguay commence à vivre avec la crise, « Les gens enont marre de lacrise etd'en parler.Is commencent à parler d'autre chose, toujours en sachant que Ia crise st quand même B, mais que d'autre chose existe ». Quant à savoir si l'effet de la crise à long terme pourrait être bénéfique pour la reconnaissance de la situation autochtone, Catherine Bertrand en dout : « Certains e voient comme cela mais je ne suis pas sûre que la populationest _ rendue déjà au point ou elle sent quele problème doitêtreréglé. tion. Le retour à l'école fut une. gens [les amérindiens] se font Ces en- « Toutescescrises sontparcilles de parlesréactions physiologiques t. psychologiques qui sont les mêmes. La psychose extérieure y est aussi folle. » Autant les réactions physiques (telle l’insomnic) que la peurde mourir, que ce soit par les armes ou les BPC vont affecter les gens confrontés à une situation d crise.Surle plan maté- étape importante dans ce proces- core traiter de sauvages! Mais c'est la mobilisation des divers organis- riel, lesmaisons de Châteauguay ot sus. « I s'agissait de préparer des vrai que [cette crise] aura valu la mes, qui ont réussi à se coordonner de Saint-Basile subissent la même quicux-mémesavaient ine si les gens. ». Le campus de McGill est-il sécuritaire? évadiantsetdes étudiantesà McGill ronmoment familicr. Sophie Tremblay socia des Étudiants tion ct Étudian- tes de l’Université McGilla supervisé l’installation d’un nouveau Ence début d’année, le campus de éléphones d’urgencesur réseau de l’Université McGill assiste à la le campus. Is sont situés à l’exténaissance et la promotion de plu- rieur des édifices Leacock, Stewart sieurs organismes visant à l’améBiology, Swathcona Dentistry, Mc lioration du milieu étudiant (tels le départeet du ing Conneil Engincer ment d'éducation et sont directeWalk Safe Network etle Women's Union ). En réponse aux demandes lasécuride au système mentr eliés de ces groupes, l’Université a mis L'administration McGill. les droits et les obligations des espère qu'ils seront rapidement étudiant-e-s sur sa liste de priorités, adoptés pour signalerles urgences afin de se conformer à l’article 7 de sur le campus. la Charte des Droits de l’étudiant Delamême fagon, une nouvelle lignetéléphonique d’urgence, 398qui dit que « l’Université a l'obligation de maintenir des conditions POWR (398-7697), sera installée d’apprentissage et d'étude d'ici quelques semaines pour donner des informations générales au sécuritaires et convenables. Récemmentet dansce but, l’Assujet des droits et obligations des 1 n’y à pas que sur le campus que la sécurité pose un problème, mais dans les rues de Montréal aussi. En réaction à ce problème, on offre un peu partout des cours &d'autodéfense, autantpour ls femmes que pour les handicapés ou encore pour les enfants. À McGill, le Women's Union — finance à Toccasion,des cours de ce genre. Précisons certains détails de la réalité encore méconnus ou mal perçus.… Par exemple, la moitié desagressionsontlieule jour, méme si on aurait tendance à croire le contraire. De plus, les victimes d'agression sexuelle sont majoritairement attaquées par quelqu’un 'el s connaissent, dans un envi- Heurcusement, il existe aussi certains moyens de prévenir le danger sans chercher la bataille, Une initiative des étudiantes de McGill a eu pour conséquence la création du Walk Safe Network. Elles organisent des groupes pour partir de la bibliothèque McLennanensemble lessoirs de semaine vers 10:45 houres en direction du Plateau, du métro Atwater, des résidences et du gheto. Ce fameux ghetto situéàl'est ducampus, idéal pourles étudiants qui n'entendent pas leur réveilmatin, a unc assez mauvaise réputation pour ses rues tiès mal éclairées. Beaucoup ont peur, cf avec raison, mais il est très difficile de prévenir les nouveaux du quartier Puisqu'il n'y a aucune vraie statistigue qui soit publiée sur le sujet. D’un côté, quant à savoirqui devrait remédier à cette situation, l’Université déclare que le ghetto n'est pas sa propriété, donc aucunement sa responsabilité.. ( soit diten passant que la sécurité surle campus n’estpasmeilleure ) D'auwe part, la police de la ville de Montréal fait seulement des rapporis par district. Ceux-ci ne sont pas très utiles puisque le district auquel appartient le ghetto comprend aussi tout le centre-ville de Montréal. De plus, lesautorités ont estimé que seulement une portion suite à la page 6 uroau dede publiit l rédetion-3480 MoTavish,suls B°ue Ménoai QuébosX H3Ao, 1X0S L5 (514)306.6764 Buroa u5450 Matavah, 7 B3 MontréalQuébee OS Costain Scor, R S eoordination artstq coordination photo: Katorna Cizok rédaction culturelle: Carf Wison, Mani Haghighi rédaction sclentifiqus: - ub Caroinoe, Boris Shodov 10Kot3006781 photocomposition, kg colaboraton, uy otDa v"Montpit_Jear-Piors Cotbal Faica nabaire mard Frécériqu D i s a m | hipe Archamiaul Sophio Trombly PhilpeT Aelsen En Girouaré � https://d1y502jg6fpugt.cloudfront.net/62030/archive/files/411040da37b059c8966fcfef6c03732b.pdf?Expires=1785369600&Signature=pI6sr2JYlIzHH898b1xm1glsTTbCHIv8zHSMBTsNc0vfJ8ZfVhsNjLlUVb5sun%7EpOCUeFwMDbot-RmAr7ZxE%7Ehqcd7AIw0XfeLDnoGAJDcBnk2UMzQPDnBqzUSVw4nlP5S-r%7EgMtCBISs2PXmBmlIt1pJSSWp-7qHrBwSdBUMq6wQzD5CyOx221SdiAZEOS00YBEKU5Dgb04wlXcUUG-%7EcGCOC9BaEE9oct2dbjnjqnljn6c1EWAOwtS8e-UN2bt-8bmtLx80fBva7Z4jKHukQVT-EhaNDvNjNuioBVdo22IYC8Bz9QX-7ry-dTKmzSoNN2wHoutjDQquU8ttLE27A__&Key-Pair-Id=K6UGZS9ZTDSZM 4fb9a67268b024ac750ca3419cd30c22 PDF Text Text mardi 25 septembre 1990 6+ Le McGill Daily français vraie démocratie mais encore leur reproche-t-on lectivité? Dans un cssai pénétrant d'être dfférents. Cette pédagogie de laculpabili- sur les multiples facetes de l'into16 qu'exerce le dominant sur le dominé, et qui consiste à faire por- crucial que doivent jouer individus ter par ce dernier a responsabilité et collectivités pour s’émanciper cratie. première de sa condition, est une de l’oppression qu'ils subissent." par Jean-Pierre Corbeil stratégie. souvent utilisée pour Devantun dominantqui impose &Cette stigmatisation desminori- contrer les vellétés émancipati- sans cesseles caractéristiques La démocratie -qui_ signifie de sa pouvoirdu peuple par le peupleet tés visibles &t invisibles dans la ces des groupes minortaires. propre spécificité, la tâche du 11 arrive parfois que le grbupe dominéne consisteenriendemoins pour le peuple- sous-tend une si- déviance -les femmes n'ayant de minoritaire que leur présence dans dominé devienne, dans d'autres tuation où tout ce qui représente que de réapproprier son identité et les cercles du Pouvoir- entretient circonstances, groupe dominant. conquérir sonaautonomie parlapar‘un état de faitoù l’idéologie démo- L'exemple est criant lorsque l'on ticipation au pouvoir. La honte estimmédiatement perçu par l'op- cratique est celle du mâle, blancet d'être inférieur et l’acceptation presseur (conscient ounon) comme hétérosexuel. d’une subordination au discours et Comment estil possible donc bécois et Québécoises à leur égard au savoir monolithiques de l’opétant contre-nature. Le cours d l’Histoirst jalon- de pouvoir parler de démocratie (les Canadiens anglais n’y perdent presseur doivent cesser si l’oppriné d'exemples de régimes soi-di- sans que le sort des nombreuses sûrement pas leur statut de domi- mé aspireà prendre le contrôlede sant démocratiques, dont l'exis- minorités ne soit relégué, comme nant dans cete histoire). son propre sort. Que dire encore de l'assaut potence même dépendai de l’aliéna- Je disait Brassens, à la « fosse Tâche difficile sl en est une, licier en juillet dernier à Montréal commune de I'Histoire » ? Comtion d’une tranche ou d'une autre l’émancipation à laquelle aspire contre uñ groupe d’hommes et de ment respecer l’idéal démocratide la population. 'oppriméne doit pastant consister Les femmes, par exemple, se que sans que l'orhodoxie idéolo- femmes déterminé--s à afficher « À interchanger les rôles d’oppriouvertement leur façon différente mé et d'oppresseur qu'à changer sont vu refuser à maintes reprises gique du plus fort n’aît Les réalités canadienne et. qué— d'aimer? Les exemples du genre es modes de définition dans l'Histoire le statut d'être de ’identihumain à part entière -elles n'ont bécoise au quotidien démontrent, sont légion et ne font que démon- 1> 2Puisquele pouvoir e sedonne ainsi acquis e droit de vole au et ce assez clairement, que les trer à quel pointla place des mino- pas, mais plutôt se prend, le domides Etats dits démocra- né doit en arriver à changer les Québec que depuis un demi-siècle. réponses à ces questions ne vont ritésausein De même, la discrimination sur la pas de soi. Non seulement les tiques est précaire. rapports d force entre lu et ledoY tl une place pour ces mi- minant. base de la classe sociale, le groupe QuébécoisesetJes Québécois franethnique, l’incapacité physique, cophones parviennent-ils de peine norités dans nos sociétés? ComEn pleine ère de néo-conserval'âge ou l’orientation sexuellelais- et de misèreà se faire accorder un mentarriverà percevoir ces derniè- tisme social et de néo-libéralisme statut distinct par lereste du pays, rescomme unerichesse pour la col- économique, sent perplexe. e dominantneserend même pas compte que la prétendue Objectivité qu'il se targue de promouvoir n'esten fait trop souvent quinterprétation au travers d'un lml’:zu'umène pour montrer « en quoi le dominant est Iui-même toujours l’autre de quelqu'un : ni échelon supérieur d’une hiérarchie desêtres,nitotalité dans une représentation de l'humanité dont il épouserait parfaitement les contours, mais incamation d’une altérité relative, au même tivre que toutes les minorités »> Ainsile message véhiculé parla vraie démocratie ne sera jamais celui qui sous-entend une quelconque loi de la majorité mais plutôt eelui parlequel outes ettous parti cipentautout selon leur spécif cité Nalle autre n'est compatible avec Tidéal de j 1.L'intolérance: Une problématique générale, Lise Noël, éditions du Boréal,1989. 2ibid p.170. 3idem. sécurité suite de la page 3 —— minime des agressions serait rapportée, environ dix pour cent. Ainsi, vendredisoir dernier, y aeuune marche de protesttionorganisée parle Centre de Prévention Ë aux risques réels pour es femmes de sepromenerseulesdanslesrues. Une trentaine d’étudiantes de McGill y participaient Les organisatrices de la marche étaient très satisfaites d l participation de 250 personnes. Encriantleslogan « …… la Tue, la muit, les femmes sans peur… », le désir de reprendreen main la situation à Montréal était évident. L'objectifprochainest de transformer cette bonne volontéen action concrète, Ilu plusicurs projetscommebitté d faire une étudesur e cu à Mn par quartier comme celle qui à délà u lieu à “Toronto. Mais,pour ceci, l faudra qu’il existe une coalition entre les groupes communautaires qui sont extéèmement décentralisésetéphèmères. On espère que le sujet de la sécurité des femmes ne sera pas passé sous silence d'ici les élections municipales du 4 novembre. Sn PEN RE IR | une « Sitous les Hommes(sic) sont égaux, certains sont plus égaux que d'autres ». Cette célèbre phrase d'Orwell décrit mieux que toute autre l'omniprésence d'une réalité oppressive, sous-jacente au concept de démo- Réunion du Daily Français Aujourd'hui 17h30 local B-03 (sous-sol) Centre Universitaire Bienvenue aux nouvelles et aux nouveaux ! Aucune expérience requise ] Pour � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Coverage from Le Délit Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Volume 80 Issue 11 Page Number(s) 3, 6 Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Paper Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1990-09-25 Title A name given to the resource Le campus de McGill est-il sécuritaire? Creator An entity primarily responsible for making the resource Sophie Tremblay Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available Le Délit Description An account of the resource An article discussing the new and existing support services to help the McGill community feel safer. campus safety McGill Women's Union Union for Gender Empowerment (UGE) Walksafe